隨著互聯網、物流網等基本設施建設加快和移動互聯網、大數據、云盤算等技術的推進，跨境電子商務模式在全球規模內迅速發展，其中B2C模式下的亞馬遜、速賣通等跨境平臺以每年25%的出售額在迅猛增加，越來越被更多的企業所看重，前景大好。而這種新型貿易模式迅速發展的背后，我們也看到了人才的缺少成了阻擾企業發展的關鍵原因。依據各大就業平臺2015年的數據分析今后3年電商就業人群的缺口將到達445萬之多，而在這個背景下。目前全國職教以及高級教導部門都沒有設立專門的專業，市場還沒有專業的系統，沒有相對應的人才。企業的用人難，無人可用更是凸顯無疑。

但由于跨境電商的發展速度和行業特質，許多大中專院校很難精確地把握市場要求和行業發展的方向，無法開發出來具有很強針對性的課程系統供學生學習，畢業的學生達不到跨境電商企業的人才要求準則，也就很難將這個專業做大做強。其實在跨境電商企業人才要求和大中專院校人才造就之間存在一個脫節，學校本身是一個教導機構，本職工作是做好教導和教學，很難有精神對跨境企業人才的要求進行普遍的市場調研，然后進行課程系統的研發、教材的研發、教學辦法的研發。

而跨境電商企業本身是以盈利為目標，對于人才又都是拿來主義至上，希望學生畢業之后到企業里面能夠直接上手，不愿意或希望很少投入在人才再造就上。這就是造成許多學生畢業之后很難找到幻想工作，而跨境電商企業又感到招不到適合人才的基本原因。這方面在跨境電商人才上反應尤其突出，因為這個行業發展速度甚快，對于人才造就的知識更新要求更快，對于人才的技巧準則的要求也在逐步進一步。

所以跨境電商公司如何做培訓計劃，第一：‘閉環式人才計劃’：應聯合學生的實際情形和就業要求，針對性的進行階段培訓，積攢實戰經驗，課程期間為學生提供真實店鋪用以學習、實操練習和考察，并更終為通過考察的學生頒發結業證書。更后形成閉環，向平臺賣家輸送對口人才資源。在這個流程中，會發掘有意向及才能進行創業的學生團體或個人，引入其平臺孵化項目。提高完美產教融會機制。其次多渠道人才輸出，可以定向大學科技園跨境企業人才輸出，合作第三方沿海地域電商發達地域合作跨境電商企業。

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