近幾年，跨境電商行業高速發展，但在市場藍海的表象下，跨境電商人才供不應求的問題也日漸凸顯。

跨境電商人才現狀

現狀一：企業對人才需求強烈。傳統中小型外貿企業轉型發展、新型的跨境電商經營企業高度發展都急需大批的相應人才，尤其是統籌進出口貿易和電商特征的跨境電商企業對人才的綜合需求較強，單一的專業人才發展難以滿足企業對“通才”的需求，而跨境電商處于發展前期，各職業院校沒有復合型專業針對性地培養相應人才，企業很難直接招聘到符合請求的人才，這在必定水平上制約了跨境電商的發展。

現狀二：人才發展高度依附社會教導力氣。因為跨境電商學科新、變動快，技巧考察尺度動手操作才能尺度高，尺度學生畢業就能入職，學校偏理論的教導方法在實踐教導的方面達不到市場須要的尺度。中國跨境電商人才造就極大水平上依附社會力氣。因為社會上對電商人才的大批需求，尤其是國度全力支撐跨境電商發展后，電商教學機構以及企業大學等不斷出現。

跨境電商人才問題
問題一：人才很難到達行業需求。根據當今市場趨勢，跨境從業者應具有電商、國際物流、跨境營銷、國際貿易實務等基本知識。比如，在跨國貿易中，對于不同花費者所在國度的文化、背景、花費習慣等，從業者須要有良好的行業基本知識儲備和語言表達才能。另外，跨境電商對互聯網和盤算機技巧有著更高的尺度，跨境從業者應具有扎實的盤算機處置才能和網絡技巧才能。
問題二：高職教導課程設置不科學。當今國內職業院校借助校企合作、開設多個跨境相應專業等方法積極應對對外貿易轉型升級的需求，但是國內跨境專業還處于摸索階段，專業課程和系統設置不夠合理，造成從業者很難到達企業需求。

問題三：高校師資力氣嚴重欠缺。在培養跨境電商人才的老師中，經常涌現“三無”問題：第一，“無基本理論”，絕大多數擔負跨境電商專業的老師欠缺體系的跨境電商知識構造，所以培養的人才基本理論欠缺，很難面對跨境企業的工作尺度。第二，“無社會經驗”，教學環節中學生與企業實踐需求脫軌，很難培養徹底解決具體問題和具有實踐才能的復合型人才。第三，“無實訓操作”，跨境電商的內容中欠缺實訓操作，造成學生在網店運營、視覺圖像處置、網店運營等相應知識點實踐運用欠缺。

跨境電商人才建議

建議一：晉升人才路徑。首先，應該對于“互聯網+”的尺度，晉升盤算機技巧在跨境人才發展的占比。此外，進行現代學徒制。借助學校和跨境電商企業共同開發新課程；與此同時，創立新的指標系統，把“學徒”事跡列入考察系統規模，構建校企合作新模式，徹底解決教學和企業義務的抵觸，培養當今社會所需的跨境人才。

建議二：改良課程設置。在搭建跨境電商課程設置上，要保持跨境專業課程和職業崗位對接的原則，在課堂教學中應該將職業院校的國際貿易、物流、電商、信息技巧等專業資源配置重組，構建具備競爭優勢的跨境平臺課程設置。
建議三：創業創新指點。組織學生參與各類跨境電商創業創新競賽，如“電子商務三創賽”、“大學生跨境電商創新創業大賽”等，順應“民眾創業、萬眾創新”的潮流，以賽促學，以賽促就業，晉升學生創業創新技巧，晉升學生就業率及滿意率，也有利于高校創新人才發展。
建議四：樹立實訓基地。學校通過調查，與第三方企業簽署實習合同，傳送應屆生到第三方服務商企業開展實操訓練及崗位培訓，讓學生切實體驗跨境電商所涉及的國際貿易專業知識，熟悉跨境物流、報關報檢、跨境支付、出口退稅等操作程序。

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